Livslångt lärande omfattar all inlärningsverksamhet som företas under livets gång och som syftar till att förbättra färdigheter, kunskap och kvalifikationer. Det är ett vitt begrepp som inbegriper individens bildning och är  flexibelt, mångsidigt och tillgängligt vid olika tidpunkter och platser under hela livet. Livslångt lärande omfattar hela skalan av formeltl, icke-formellt och informellt lärande. (Source)

, fortbildning och kunskapsutveckling

Dagens organisationer genomgår snabba förändringar av arbetsprocesser och arbetsrutiner och för att ligga steget före vid förändringar måste arbetsgivare och arbetstagare ta ansvaret för ett

Livslångt lärande omfattar all inlärningsverksamhet som företas under livets gång och som syftar till att förbättra färdigheter, kunskap och kvalifikationer. Det är ett vitt begrepp som inbegriper individens bildning och är  flexibelt, mångsidigt och tillgängligt vid olika tidpunkter och platser under hela livet. Livslångt lärande omfattar hela skalan av formeltl, icke-formellt och informellt lärande. (Source)

och låta det bli en del av det vardagliga arbetet. 

Ett

Livslångt lärande omfattar all inlärningsverksamhet som företas under livets gång och som syftar till att förbättra färdigheter, kunskap och kvalifikationer. Det är ett vitt begrepp som inbegriper individens bildning och är  flexibelt, mångsidigt och tillgängligt vid olika tidpunkter och platser under hela livet. Livslångt lärande omfattar hela skalan av formeltl, icke-formellt och informellt lärande. (Source)

betyder att arbetstagarna erbjuds både formella och informella möjligheter till inlärning under hela livet för att gynna en ständig utveckling och förbättring av den kunskap och de färdigheter som krävs i arbetet och för den personliga utvecklingen. 

Goda lösningar för utbildningsstrategier vid hantering av åldrande går ut på att: 

• Analysera organisationens behov av kompetens och matcha det med befintliga kompetenser och kvalifikationer och använda resultaten för planering;
• Koppla utbildning till karriärutveckling och yrkesmässig utveckling;
• Erbjuda möjligheter till inlärning och utveckling under hela arbetslivet till alla åldersgrupper;
• Ta bort åldersgränser för interna utbildningsmöjligheter;
• Organisera arbetet så att det främjar inlärning och utveckling;
• Bibehålla inlärningsförmåga och positiva attityder till inlärning genom att främja yrkesmässig utveckling och erbjuda utbildningsmöjligheter under hela arbetslivet; samt 
• Anpassa undervisningsmetoder och strategier till det som utmärker olika åldersgrupper och deras motivation. 

Äldre arbetstagare har ofta erfarenhet, expertis och färdigheter som är svåra att skaffa sig och som utgör en viktig del av de personella resurserna i en organisation. Trots detta förknippas äldre arbetstagare ofta med brist på kompetens och föråldrade kunskaper. Det är mer sannolikt att äldre arbetstagares kvalifikationer är inaktuella eftersom det har gått längre tid sedan de genomgick sin formella utbildning. Därför är uppdatering av kunskaper och utveckling viktigt för att deras kunskaper inte ska blir föråldrade och för att de ska kunna behålla sin

Anställningsbarhet kan definieras som  "en individs komptenser för att kunna anställas" eller en kombination av de faktorer som ger sökanden tillträde till ett arbete, förmågan att behålla det och göra framsteg i sin karriär". (Source)

.

Här följer några tips att tänka på när man organiserar utbildning för äldre arbetstagare: 

• Identifiera brister i färdigheter och kompetens (äldre arbetstagare) och kartlägg utbildningsbehoven för (anpassad) undervisning, särskilt vid förändringar i arbetssätt och när ny teknologi införs. 
• Gör äldre arbetstagare delaktiga i organisationen av deras egen utbildning för att se till att den motsvarar deras behov och förväntningar och för att öka graden av engagemang. På så vis kan man försäkra sig om att utbildningen bygger på tidigare kunskap och att den är knuten till arbetet. 
• Erbjud alternativ så att äldre arbetstagare antingen kan följa en utbildning på fritiden, genom att delta i lektioner eller delta online från sina kontor.  
• Låt arbetstagaren lära sig i sin egen takt och använd olika medier. 
• Erbjud en inlärningsmiljö som är anpassad till deltagarnas inlärningsprocess. För äldre arbetstagare kan det betyda en inlärningsmiljö utan störningar och en uppläggning som återspeglar deras arbete i verkligheten.  
• Se till att det finns bra belysning, god aukustisk och att miljön är lugn.

Kunskapsöverföring

Kunskapsöverföring mellan generationer och metoder för att behålla och förvalta kunskap blir allt viktigare. Genom att inkludera äldre arbetstagare i handledningsprogram för att överföra sin kunskap och sina färdigheter till yngre kollegor känner de sig dessutom värderade och bidrar till att öka motivation på arbetet.

Exempel på vad program för kunskapsöverföring kan innehålla: 

• Mentorsystem: det kan vara ett effektivt sätt att främja generationsöverskridande kunskapsöverföring  och göra det möjligt för äldre arbetstagare att stödja och utbilda praktikanter och nyanställda. 
• Kunskapsöverföring till nyanställda: Att anställa en ny arbetstagare sex månader innan en äldre arbetstagare går i pension ger tid att bygga upp färdigheter och överföra värdefull kunskap. Arbetstagare som snart går i pension kan fungera som handledare och rådgivare för personer som kommer till nya tjänster.